Kuvan lähde

Opintojakso 1:  Johdatus lukion äidinkielen ja kirjallisuuden opintoihin (3 op)

Opintojakso käsittää äidinkielen ja kirjallisuuden moduulit 1 ja 2. Valtakunnallisten tavoitteiden lisäksi opintojakson keskeiseksi tavoitteeksi on määritelty paikallisesti, että opiskelija tutustuu lukion äidinkielen ja kirjallisuuden keskeisiin tekstilajeihin kirjoitustaidon vastaukseen eli esseeseen ja lukutaidon vastaukseen.

Moduulin 1 tavoitteet ja sisällöt

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja niiden rakenteita ja ilmaisutapoja
  
• rohkaistuu kirjoittajana ja hallitsee kirjoittamisprosessin eri vaiheet
  
• osaa käyttää muita tekstejä oman kirjoittamisen pohjana
  
• syventää käsitystä itsestään tekstien tulkitsijana ja tuottajana sekä palautteen antajana ja vastaanottajana.

Moduulin keskeiset sisällöt ovat seuraavat:

• keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät
  
• tekstikokonaisuuden rakentuminen; tekstin tavoitteen, kohderyhmän, kontekstien, sisällön, rakenteen, ilmaisutapojen ja näkökulmien analyysi
  
• erilajisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi
  
• tekstien moniäänisyys ja intertekstuaalisuus
  
• kielen- ja tekstinhuoltoa

Moduulin 2 tavoitteet ja sisällöt

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää kieli- ja tekstitietoisuuttaan
• syventää ymmärrystään kielestä ja teksteistä merkityksiä rakentavina kokonaisuuksina
• ymmärtää kielen sosiaalisen luonteen ja merkityksen niin yksilön kuin yhteisöjen kannalta.

,

Moduulin keskeiset sisällöt ovat seuraavat:

• erilaiset käsitykset kielestä: kieli rakenteena, merkitysten muodostajana, sosiaalisena ja yhteisöllisenä ilmiönä sekä vallan välineenä
• monilukutaidon käsite, laaja tekstikäsitys, tekstilajin käsite
• kielipolitiikka, yksi- ja monikielisyys, kieli-ideologiat, kielenohjailun periaatteet

Opintojakso yhdistyy kuvataiteen moduuliin "Omat kuvat, jaetut kulttuurit" (2 op). Äidinkielen  ja kuvataiteen  välillä toteutetaan yhteistyötä, jonka muoto voi vaihdella lukuvuosittain. 

Opintojakson arvioitavat työt: 

• Kirjoitustaidon vastaus, joka tehdään mallirakenteen pohjalta tai ilman mallirakennetta opiskelijan oman valinnan mukaan, arviointi asteikolla 4-10. (Lähtötasotesti)
• Kieliaiheinen kirjoitustaidon vastaus, joka tehdään yhden tai kahden aineiston pohjalta.
• Kolme lukutaitovastausta:

-Tekstin kontekstien analyysi arviointi 4-10

.Tekstin osien  analyysi, arviointi 4-10

-Kuvan analyysi, arviointi 4-10

• Kaunokirjallisuustehtävät opintojakson romaanin pohjalta, arviointi 4-10. Opintojakson romaani on Antti Röngän teos Jalat ilmassa (2019). Muista lainata teos ajoissa!
• Kielenhuollon koe, arviointi 4-10

Opintojakson etenemisjärjestys

Aikataulusta on luettavissa asioiden käsittelyjärjestys, mutta yhteen aiheeseen voidaan käyttää aikaa useita oppitunteja ja eteneminen tapahtuu ryhmän tarpeiden mukaan. 

• Tekstilajin tutkiminen,  materiaali, Särmä-teoriakirjan s. 12-15
• Teksti ja kontekstit, materiaali
• Lukutaitovastaus 1: tekstin kontekstien analyysi, palautus 6.9.
• Tekstin perustehtävät, materiaali
• Tarkastelussa sanomalehden tekstilajit ja sanomalehtitekstin osat,  Materiaali
• Lukutaitovastaus 2: sanomalehtitekstin osien analyysi, vastausta laaditaan koulussa 2*60 min.
• Mitä on plagioiminen?, Materiaali
• Mikä on essee, myös malliesseiden lukemista, Materiaali
• Esseen tuottaminen prosessina, Aihion rajaaminen, päänäkökulma ja käsittelynäkökulmat
• Essee ja rakennemallit
•  Aineiston kanssa keskusteleminen, materiaali; kieliteemaista tekstien referointi ja omat kannanotot, moniäänisyys esseen kannalta tarkasteltuna
• Oman aineistopohjaisen esseen tuottamista
• Kuvan analyysi
• Lukutaitovastaus 3, kuvan analyysi, vastaukseen käytetään koulussa 2*60 min.
• Kielenhuollon kertaustunnit
• Kielenhuollon testi
• Opintojakson kaunokirjallisuustehtävien tekemistä